ATTRAVERSARTE - Circuito di espressività giovanile: UNDER 18

In ambito scolastico, da qualche tempo si registra una riflessione allargata rispetto al modello formativo offerto dalla scuola.

L'approccio cognitivo-critico di tipo individualistico si rivela sempre più inadeguato, pertanto si fa più chiara l'esigenza di impostare la formazione non solo sullo sviluppo di una intelligenza critica del soggetto ma anche sullo sviluppo di una intelligenza creativa ed emotiva.
Di pari passo la riflessione investe anche la dimensione del corpo e la tendenza che, tradizionalmente, lo vede relegato, a scuola, in secondo piano rispetto alla mente. Al tutto si assomma la considerazione di una più o meno apparente mancanza di interessi da parte degli studenti che pare subiscano la scuola, più che viverla.
Si esplicita pertanto, in ambito scolastico, la richiesta rivolta all'esterno di strategie di intervento formativo mirate alla rivalutazione di creatività, emotività, corporeità, partecipazione.
Si individua, nel contempo, l'ambito artistico-espressivo come uno degli ambiti ritenuti funzionali al raggiungimento di tali obiettivi e in questa direzione si muovono le collaborazioni tra scuola e Attraversarte - under 18.

In questo contesto si esplicitano alcuni bisogni che, da un punto di vista trasversale all'universo giovanile, si possono riassumere in un maggiore riconoscimento delle esigenze espressive e dei bisogni dei giovani da parte del mondo adulto, in particolare in ambito culturale e nella difficoltà del mondo adulto ad attribuire valore alle esperienze artistiche e culturali dei giovani in quanto espressione della cultura locale contemporanea.

Obiettivi specifici di Attraversarte per l'ambito Under 18 sono:
- offrire occasioni di confronto e conoscenza reciproca nell'ambito del gruppo classe utilizzando canali comunicativi altri rispetto a quelli tradizionali;
- favorire la partecipazione degli studenti in percorsi formativi che implicano una modalità relazionale docente-discente non di tipo verticale/discendente ma di tipo orizzontale e circolare/ascendente;
- promuovere la dimensione sociale dell'arte come veicolo di costruzione di relazioni con "l'altro" in una prospettiva di scambio e arricchimento reciproci;
- offrire occasioni formative sui linguaggi artistici, in una prospettiva di crescita personale attraverso la sperimentazione partecipata di percorsi espressivi;
- promuovere occasioni di confronto e conoscenza reciproca per i ragazzi della città al fine di favorire la creazione di una rete culturale;
- sostenere il protagonismo dei ragazzi attraverso la valorizzazione di prodotti culturali espressione dei ragazzi stessi;
- favorire la circuitazione delle esperienze nel contesto cittadino facilitando la diffusione delle stesse oltre l'ambito scolastico specifico in cui esse si sono realizzate;
- promuovere la scuola come tempo/spazio di sperimentazione in cui educativo ed espressivo si coniugano nel percorso formativo del singolo;
- valorizzare l'Istituzione Pubblica come tempo/spazio di confronto per i soggetti operanti nel territorio su tematiche inerenti la specifica fascia di età coinvolta nel percorso;
- diffondere la conoscenza ed implementare l'esperienza degli scambi giovanili europei in un'ottica di incontro/confronto tra soggetti portatori di valori culturali autonomi.

Attraversarte quindi, nell'ambito della progettualità Under 18, promuove e sostiene un percorso di valorizzazione e promozione dell'espressività come strategia di accompagnamento allo sviluppo identitario del soggetto in relazione ad una dimensione individuale e sociale.

sedi varie - in base ai progetti proposti

Ragazzi dai 14 ai 18 anni - per questa fascia d'età Attraversarte offre la possibilità di sperimentare la creatività come strumento formativo, in quanto l'espressività è condizione per l'esercizio del protagonismo - questo ambito di attività è denominato UNDER 18.

Dalla sezione approfondimenti di questa scheda è possibile accedere:
- alla scheda informativa sul circuito espressivo ATTRAVERSARTE
- al sito ufficiale dI ATTRAVERSARTE.

Il percorso si declina in due progettualità articolate:
- CON I PIEDI SUL PALCO sul linguaggio specifico del teatro;
- UNDER 18-espressività a scuola sui linguaggi espressivi in generale.

CON I PIEDI SUL PALCO

E' un progetto teatrale basato sulla progettazione condivisa in specifici tavoli di lavoro e realizzato in stretta sinergia con l'ambito contestodella "diversabilità" .

Articolazione del progetto
- attivazione di tavoli di progettazione condivisa con i soggetti coinvolti, nello specifico: un tavolo di docenti referenti, un tavolo di operatori teatrali del territorio operanti in ambito scolastico, un tavolo di referenti delle realtà operanti in ambito "diversabilità", un tavolo di operatori teatrali del territorio operanti in ambito "diversabilità";
- elaborazione di proposte di formazione rivolte a studenti, a docenti/operatori/educatori, ad adulti quali:

- seminari di formazione per adulti - "Persona e Personaggio" a.s. 2007/'08;
- pillole di teatro per studenti - "Scuola Sperimentale dell'Attore/Pordenone" a.s. 2007/'08;
- laboratori teatrali realizzati negli Istituti di Istruzione Secondaria di Secondo Grado e condotti da operatori del territorio o da docenti;
- realizzazione della rassegna di produzioni teatrali studentesche e non solo denominata CON I PIEDI SUL PALCO, realizzata in stretta sinergia con i soggetti operanti nell'ambito della diversabilità (ed. 2006 e 2007).

UNDER 18-espressività a scuola

E' un progetto di espressività basato sulla progettazione condivisa in specifici tavoli di lavoro a cui partecipano docenti e giovani artisti del territorio.

Articolazione del progetto
- attivazione di tavoli di progettazione condivisa con i soggetti coinvolti, nello specifico: un tavolo di docenti referenti e di giovani artisti del territorio;
- elaborazione di proposte di micro-laboratori espressivi finalizzati all'avvicinamento degli studenti ai vari linguaggi artistico-espressivi in stretta connessione con la dimensione didattica.

La progettazione condivisa

Le progettualità indicate (Con i piedi sotto il palco e Under 18/espressività a scuola) si avvalgono del metodo della progettazione condivisa strutturandosi e consolidandosi metodologicamente in tavoli di lavori.
La composizione dei tavoli di lavoro si è andata definendo, inizialmente, sulla base dei bisogni esplicitati in ambito scolastico in una prospettiva di sinergia ed integrazione, nella ricerca delle risposte, con il contensto territoriale inteso non semplicemente come bacino di risorse cui attingere ma come comunità di soggetti attivi e partecipanti all'elaborazione di strategie di crescita e sviluppo della comunità stessa.
Si è andato così definendo la costruzione di una rete di soggetti attivi che ha consentito l'attivazione di sinergie con le risorse del territorio come, ad esempio, altre progettualità dell'Ente pubblico (Salone dello Studente) e/o progettualità di privati (associazioni, cooperative, singoli operatori di settore) con l'esito di una forte valenza di integrazione dell'offerta formativa.

Altro elemento portante delle progettualità in questione, comune ad entrambe, si è rivelata l'attenzione per la dimensione sociale dell'espressività e dell'arte:
- in senso generale, come strumento efficace per l'implemento del confronto/scambio con la città sia nelle sue componenti giovanili sia nella dimensione intergenerazionale;
- in senso specifico, come catalizzatore di processi di integrazione tra "diversità", da cui la costruzione di relazioni con l'ambito "diversabilità" e con la dimensione delle progettualità europee.

Accanto alle progettualità specifiche, Attraversarte/Under 18 attiva, su esplicita richiesta, collaborazioni con la CONSULTA STUDENTESCA e con altre rappresentanza studentesche secondo le seguenti modalità di attuazione:
- attivazione di percorsi di accompagnamento e sostegno alla realizzazione di eventi proposti e programmati dagli studenti (nello specifico Giornata dell'Arte Studentesca, Festa della musica, Feste studentesche);
- attivazione di sinergie con le risorse del territorio (Servizi della Pubblica Amministrazione, Associazioni, Agenzie operanti in ambito giovani e adolescenti, giovani artisti, percorsi di espressività realizzati nelle scuole...).

Donatella Boccali

Personale - Svil. Organizzativo - Comunicazione e Pol. Giovanili :  Unità org. Politiche Giovanili

nuova ricerca - ultima modifica: 27/02/2008 - (659 letture) -